PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS

Na entrevista de Pedro Demo, ele aborda um ponto muito interessante que ser professor não é dar aulas, não é instruir, é cuidar que o aluno aprenda. O professor gosta de dar aulas, e os dados sugerem que quanto mais aulas, menos o aluno aprende. É melhor dar menos aulas e cuidar que o aluno pesquise, elabore, escreva, aprenda. Pedro Demo coloca que a Pedagogia precisa inventar um professor que já venha com uma cara diferente, não só para dar aulas e que seja tecnologicamente correto. O professor de sala de aula precisa aprender constantemente, aprimorar sempre. Faz-se necessário investir em curso intensivo, especialização, até mesmo voltar para a universidade, para uma reconstrução de conhecimentos para serem aplicados no cotidiano escolar, ou seja, que nossos alunos sejam beneficiados destes novos conhecimentos tecnológicos.

O objetivo da introdução do computador na educação não deve ser o modismo e sim estar atualizado com relação às inovações tecnológicas, ou seja, a serviço do professor e do aluno. Portanto, o computador na escola do século XXI deve ser utilizado como um catalisador de uma mudança do paradigma educacional.

Conclui-se que não há como substituir o professor. Ele é tecnologia das tecnologias, e deve se portar como tal, afirma Pedro Demo. É importante dizer, que os recursos tecnológicos se constituem uma significativa ferramenta para que os professores e alunos possam interagir na prática educativa. O uso de blogs oportuniza uma interação muito rica entre professor e aluno. Os educadores que aprendem a usar recursos tecnológicos não conseguem abandoná-los mais, porque percebe a facilidade e a eficácia que os mesmos proporcionam. Portanto, cabe ao professor, buscar novos aprendizados, ter iniciativa e ser criativo.

Valdira Jorge

Degradação Ambiental no Brasil

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Planejando com Hipertexto ou internet

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PALMAS

PROFESSORA: VALDIRA RIBEIRO E MARIA LUIZA TARARAM

ATIVIDADE – 4: PLANEJANDO ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET

PLANO DE AULA

TURMA: 6ª ANO

EIXOS NORTEADORES: SER HUMANO E SAÚDE

UNIDADE TEMÁTICA: DENGUE

COMPETÊNCIA:

Se capaz de adotar atitudes de promoção manutenção da saúde pessoal, social e coletiva, utilizando-se das informações sobre o organismo humano, para reconhecer os fatores internos e externos do corpo que concorrem para a manutenção do equilíbrio, e para prevenção de doenças comuns em suas comunidades.

HABILIDADES:

• Identificar as principais doenças transmitidas pela água
• Perceber a importância do tratamento de esgoto como estratégia de proteção do meio ambiente e prevenção de doenças comoa dengue.

DESENVOLVIMENTO:

• O trabalho será realizado em duplas, que deverão acessar e navegar no site indicado: www.google.com
• Deixar por algum tempo os alunos navegar livremente.
• Indagar dos alunos como foi à experiência de uma nova fonte de pesquisa.

Motivação:
O que Você já ouviu falar sobre a dengue?
O que causa essa doença?
Quais são os fatores que contribuem para a proliferação dessa doença?

Em sala de aula, discuta as questões de motivação citadas anteriormente. Depois divida a turma em dois grupos. Para o grupo 1 distribua o texto “A dengue em crianças” e para o grupo 2 distribua o texto “A batalha contra os pernilongos”. Esse dois textos podem ser acessados em http://cienciahoje.uol.com.br/view/418. Durante a leitura solicite que o grupo 1 identifique e anote no caderno as seguintes questões:
1) Qual é o nome do mosquito transmissor da dengue? Qual o período de maior incidência desse doença?
2) Quais os sintomas apresentados por uma pessoa com dengue? Quais remédios devem ser evitados?
3) O que é necessário para reprodução do mosquito transmissor da dengue?
4) Como podemos evitar a esses mosquitos se reproduzam?

Para o grupo 2, solicite que identifiquem e anotem no caderno as respostas das seguintes questões:

1) Por que os pernilongos picam os seres humanos?
2) Como a dengue é transmitida de uma pessoa para outra?
3) Onde a fêmea do mosquito Aedes aegypti coloca seus ovos?
4) O que pode ser feito para evitar que esses mosquitos se reproduzam?

Dicas: Os dois textos são complementares e apresentam uma linguagem simples. Debata as respostas que os alunos deram para cada questão. Incentive o debate e solicite que exemplifique com situações cotidianas. A criação de uma WEBQUEST pode contribuir para esse debate.

Na sala de informática

Distribua dois ou três alunos por computador e solicite que acessem o site http://www.combatadengue.com.br/ e assistam aos 6 vídeos educativos disponíveis. Debata com os alunos as informações apresentadas e solicite que anotem no caderno as principais precauções. Em seguida, os alunos devem acessar a seção “Material Educativo” e clicar em “Dica de Combate”. Nessa seção, serão apresentadas 14 pranchas que demonstram atitudes que podem combater a proliferação do mosquito transmissor da dengue. Solicite que anotem cada atitude e justifique como a adoção dessas ações podem impedir a proliferação do Aedes aegypti. Abaixo, imagens d" o vídeo e das pranchas.

Dicas: Todos os vídeos podem ser vistos nessa aula, pois são de curta duração (em torno de 30 segundos). As pranchas que representam atitudes simples que podem acabar com os focos da dengue, podem ser impressas e debatidas também em sala de aula.
Em seguida, solicite que acessem a animação abaixo e realizem as atividades propostas. Os alunos obterão informações sobre as formas de combate, sintomas, tratamento e dados sobre o mosquito ( origem e ciclo de vida). A figura mostra a página principal da atividade:

Clique aqui para visualizar a animação

Atividades complementares:

Se em sua cidade tiver uma inspetoria de saúde peça um exemplar do mosquito e mostre para os alunos ao microscópio. Solicite que descrevam as principais características observadas.
Identifique com os alunos possíveis lugares que podem se tornar foco do Aedes aegypti em sua escola, tire fotos e leve até as autoridades ou a direção para que medidas possam ser adotadas.

RECURSOS:

• Livros
• Computador
• Internet

AVALIAÇÃO:

Como forma de avaliação você pode solicitar dos alunos a realização das seguintes atividades: • Produzir uma cartilha com as principais recomendações para se evitar a proliferação do mosquito causador da dengue; • Propor que os alunos tirem fotos de lugares ou situações que contribuem para a proliferação do mosquito causador da dengue. Essas fotografias devem ser apresentadas e debatidas com os colegas em sala de aula.

Hipertexto


É o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.

NÃO fique remoendo as coisas do passado.
Ficar preso ao passado não dá
futuro.
Não se deixe prender por mágoas e
ressentimentos.
Não se atormente com o que passou,
mesmo que reconheça seu erro.
Levante -se e siga à frente, o mais
rapidamente que puder.
Faça as pazes com seus
adversários, envie pensamentos de simpatia e amor,
e todas as mágoas se afastarão e você viverá
feliz e risonho.